🇫🇷 Comme s’il n’y en avait pas déjà assez, Paris cherche à attirer davantage d’étudiants venant d’Afrique et d’Asie

Une pensée pour l’ouvrier français qui doit payer les bourses d’études et les APL de la bourgeoisie africaine et asiatique. Une vision très moderne de la lutte des classes.

Remplacement étudiant. À première vue, le palmarès est plutôt satisfaisant: la France est le quatrième pays privilégié par les étudiants internationaux dans leurs choix d’une université étrangère, un rang de premier pays non-anglophone, selon une étude publiée lundi 12 novembre par Campus France, l’agence de promotion de l’enseignement français à l’étranger.

Mais cette attractivité de la France n’est pas acquise : selon une note de Matignon obtenue lundi, il existe en effet « un risque de décrochage » de l’engouement des étudiants étrangers pour les universités et les grandes écoles françaises. […] En jeu, une plus-value financière car si l’accueil des étudiants étrangers coûte chaque année 3 milliards d’euros à la France, il lui en rapporte 4,65 milliards, selon Campus France. Mais aussi, la nécessité d’accroître le soft-power et le rayonnement de la France : « Le but est d’attirer et de former les meilleurs étudiants qui deviendront, une fois revenus dans leur pays d’origine, les meilleurs ambassadeurs (politiques, culturels, économiques) de leur ancien pays d’études« , fait ainsi valoir Béatrice Khaiat.

La France, destination habituelle des étudiants africains

Selon les données de cadrage publiées par le ministère de l’Intérieur, fin octobre 2018, les pays les plus représentés parmi ces étudiants étrangers sont le Maroc (avec 39 855 étudiants), l’Algérie (30.521 étudiants), la Chine (30.071 étudiants), l’Italie (13.341 étudiants), la Tunisie (12.842 étudiants) et le Sénégal (10.974 étudiants).

Sans surprise, le continent africain constitue, pour la France, un vivier important d’étudiants internationaux. « Il y a entre la France et le continent africain une histoire partagée, une proximité culturelle et politique et l’appartenance à l’espace francophone pour une partie du continent », souligneBéatrice Khaiat. À la rentrée 2017, les étudiants africains représentaient à eux seuls 43,2 % des étudiants accueillis. Parmi eux, la moitié était originaire du Maghreb.

Mais si elle reste bien ancrée, la tradition de faire ses études en France lorsqu’on est un étudiant africain ne va plus forcément de soi. Les étudiants d’Afrique subsaharienne, par exemple, sont de plus en plus nombreux à choisir des pays mettant en avant une affiliation religieuse comme l’Arabie saoudite, la Turquie, les Émirats arabes unis ou la Malaisie. Par ailleurs, si l’Europe reste la priorité des étudiants africains, elle perd du terrain au profit de la Chine mais aussi de la mobilité Afrique-Afrique notamment vers l’Afrique du Sud, le Ghana, la Tunisie ou le Maroc.

La France est bien consciente de l’émergence de ces nouvelles concurrences. Emmanuel Macron l’avait relevé devant des étudiants de l’université de Ouagadougou le 28 novembre 2017 : « Je veux que la France soit la première destination, non pas par habitude, mais par choix, par désir« , avait dit le président français.

Depuis quelques années, de nouveaux modèles se développent avec la création d’antenne des établissements d’enseignement supérieur français directement sur le continent africain comme Dauphine Tunisie (2009) ou l’École centrale au Maroc (2013).

Dans cette lignée, le plan du gouvernement est de « multiplier les campus franco-étrangers » offrant des diplômes français à l’image du Campus franco-sénégalais et de l’Université franco-tunisienne pour l’Afrique et la Méditerranée (UFTAM), deux établissements en cours de création. Des partenariats qui visent à répondre à l’énorme besoin de formation de la jeunesse africaine (appelée à progresser de 24% d’ici à 2025 en Afrique subsaharienne), selon Campus France : « L’intérêt des campus franco-étrangers, c’est de permettre à des étudiants africains de se former sur le continent, dans des établissements de grande qualité, fruits de la coopération de deux systèmes éducatifs, avec des formations en français et adaptées aux besoins locaux ». […]

Mais la France souhaite aussi diversifier les origines de ses étudiants internationaux en se tournant notamment vers l’Asie. À l’instar des étudiants africains, les étudiants asiatiques se dirigent plutôt vers des disciplines scientifiques et économiques alors que les étudiants européens ou américains privilégient des disciplines littéraires.

Source : France24